El embarazo

Señuelo pedagógico

Pin
Send
Share
Send
Send


- ¿Qué eres, dale a tu hijo chips? ¿Por qué no come puré de papas?

Todos los días, los padres que han elegido suplementos pedagógicos tienen que lidiar con preguntas difíciles y lidiar con los engaños de las personas que los rodean. Recogimos 8 de las opiniones erróneas más comunes de otros padres y preparamos comentarios para ellos.

El método de alimentos complementarios pedagógicos le permite preparar al bebé de manera fácil y segura para recibir alimentos para adultos regulares. La familiarización con una nueva comida comienza con el hecho de que el bebé debe probar los productos que la mamá come. En este caso, los padres toman en cuenta el interés alimentario del niño. La pedicura no excluye la lactancia materna y no requiere el cumplimiento de un cierto orden y normas para la introducción de nuevos productos.

Entonces, si ya ha comenzado o va a comenzar con suplementos pedagógicos, familiarícese con los mitos que tendrá que enfrentar.

1. "El niño seguramente se ahogará"

Si sigues reglas simples, esto no sucederá. El señuelo pedagógico comienza con micro dosis. La mamá también está amasando una porción del tamaño del arroz para que el bebé pueda familiarizarse con las nuevas texturas y sabores. El niño aprende a masticar alimentos, y el tamaño de las porciones se puede aumentar gradualmente.

2. "Puedes darle a tu bebé cualquier alimento, desde cualquier edad"

Es posible comenzar a pedalear en un momento en que un niño ya puede sentarse con el mínimo apoyo de un adulto y con confianza sostiene su cabeza. Esto sucede a los 6 meses aproximadamente. Como regla general, en este momento, los niños ya se están desvaneciendo con un reflejo de falta de atención, y están interesados ​​activamente en la comida.

En cuanto al reclutamiento de productos alimenticios, se debe incluir el sentido común aquí. ¡Un niño no puede dar todo! La comida está prohibida, lo que es probable que cause una reacción alérgica. Estos son la miel, mariscos exóticos, leche de vaca, mantequilla de maní y otros. También es necesario excluir productos semiacabados, comidas rápidas, dulces y salsas.

Está estrictamente prohibido dar a los niños nueces y alimentos sólidos de hasta 2-3 años en trozos pequeños.

3. "Pedprikorm es adecuado exclusivamente para bebés"

Tal opinión es un error. La pedicura se puede aplicar con éxito en la alimentación mixta o artificial. Es necesario tener en cuenta el hecho de que pequeñas porciones de alimentos "para adultos" no reemplazarán la leche materna o una mezcla, que es el alimento principal de los bebés de hasta un año de edad. Tampoco intente forzar al niño a que le dé platos que no le gustan, y usted parece ser útil. Para comer cereales, puré de papas y sopas los niños deben ser felices.

4. "Este tipo de alimentos complementarios - para las mamás perezosas"

Al igual que los otros componentes de la educación del niño, el señuelo pedagógico priva a las madres de mucha fuerza y ​​paciencia. Es poco probable que una madre perezosa mantenga la restricción de hierro cuando sea necesario llevar al niño a la mesa de 4 a 5 veces al día y dividir pacientemente los alimentos en pequeñas porciones y dárselos al bebé. Y después de la comida, todavía tienes que restaurar el orden en la mesa. Al mismo tiempo, la madre debe tener tiempo para repeler los ataques de las abuelas y otros parientes, que confían en que el bebé debe ser alimentado más.

5. "Con el pedal del alimento el niño no come lo suficiente, como debería"

La leche materna o las mezclas constituyen aproximadamente el 90% de la dieta del bebé hasta un año y cubren la necesidad de vitaminas y calorías. A medida que las madres aumentan gradualmente las dosis de alimentos "para adultos", a los 12 meses, las raciones para el niño aumentan de tamaño, en comparación con las que se encontraban al comienzo de la alimentación.

6. “Tienes que elegir entre puré de papas y señuelos. ¡No puede interferir!

Las mamás de señuelos pedagógicos logran combinar de manera competente con los pediátricos. En casa, puede alimentar a los niños platos de la mesa común, y en una visita o en viajes, comidas preparadas.

La opinión de que cierto tipo de digestión se forma en el bebé ("para puré de papas" o "para piezas") es errónea. Además, en la mesa común, el bebé inevitablemente se encontrará con platos semilíquidos: sopas de crema, yogures, puré de frutas.

7. “Solo se le puede dar a un niño un producto nuevo por día para la prueba”

Por cada comida al día se le puede dar a un niño que pruebe 3 nuevos productos. Por ejemplo, al principio el bebé come la microporción de las papas, luego la microporción del pollo cocido y, después, la micro dosis de queso. Y los padres deben estar preparados para el hecho de que los bebés tienen sus propias preferencias de gusto, que pueden diferir de las suyas.

8. "Los suplementos pedagógicos conducirán a los malos modales"

De hecho, en el proceso de pedprikorma el niño aprende a comportarse correctamente en la mesa. Come con todos los miembros de la familia, intenta usar una cuchara y un tenedor, se acostumbra a un determinado horario de comidas. Tan pronto como el niño deja en claro que estaba lleno o comienza a disfrutar, los padres lo dejaron salir de la mesa.

¿Y qué otros mitos sobre el nutriente puede agregar al nuestro?

El Dr. Komarovsky y el psicólogo perinatal Ksenia Solovey descubrirán qué es un suplemento pedagógico y qué es exactamente, y también mencionarán sus ventajas y desventajas:

Hola chicas Hoy te contaré cómo logré ponerme en forma, perder 20 kilogramos y finalmente deshacerme de complejos espeluznantes de personas gordas. ¡Espero que la información te sea de utilidad!

¿Quieres leer nuestros materiales primero? Suscríbete a nuestro canal de telegramas.

Komarovsky E. O. respuestas

En general, la alimentación pedagógica es una técnica desarrollada por los aficionados a la alimentación bajo demanda hasta la involución natural. Muy a menudo, el niño se niega a usar cualquier otro alimento, excepto a mamá, y usted tiene que inventar todo tipo de trucos para llamar su atención sobre otros alimentos. En general, esta es una de las maneras de pasar el tiempo para la mamá, no hay conveniencia biológica, porque imaginar que en condiciones naturales un bebé come ciertas "microdosis" es completamente imposible, es simplemente ridículo.

Resumen No veo nada perjudicial en la prikorma pedagógica. Pero, una vez más, presto atención: si bien no estuvo de moda amamantar a un niño por hasta tres años, nadie habló sobre los suplementos pedagógicos, porque existe un sistema seguro y conveniente de alimentación normal, descrito en muchos libros. No hace falta decir que este esquema no satisface a los partidarios fanáticos de la lactancia materna a largo plazo, y por lo tanto las nociones, una de las cuales es la técnica de alimentación complementaria pedagógica. Sin embargo, no tengo nada en contra de esta técnica, ya que es absolutamente segura, solo una de las formas de entretener a los padres.

¿Cuándo puedo empezar?

Los bebés comienzan a ofrecer suplementos pedagógicos, teniendo en cuenta el desarrollo fisiológico y psicológico de las migajas. En este caso, de acuerdo con las recomendaciones de los médicos, hasta los 6 meses de edad, no se le da ningún alimento que no sea leche materna a un niño.

Algunos bebés están listos para probar la comida del plato de la madre a los 6 meses, otros, a los 7 o incluso más tarde, es decir, el comienzo es completamente individual.

¿Cuándo y por dónde empezar?

Los suplementos pedagógicos no pretenden saturar la miga con nuevos alimentos y obligar a la lactancia materna con nuevos platos. Se recomienda iniciar este tipo de alimentos si están disponibles:

  • La preparación física. El niño ya sabe cómo sostener objetos en su mano, así como llevar una cuchara a la boca. Cuando la comida llega a la boca de un niño pequeño, no es expulsada por la lengua. En este caso, las mandíbulas del niño hacen movimientos de masticación.
  • Interés nutricional. El bebé está constantemente interesado en la comida en los platos de otros miembros de la familia, así como en los cubiertos.
  • La preparación fisiológica del tracto gastrointestinal. Cuando un bebé intenta un nuevo producto, no desarrolla vómitos, adelgazamiento de las heces o una reacción alérgica.

Antes de darle al niño la primera micro-nutrición de un nuevo alimento, el bebé es introducido a las reglas de comportamiento en la cocina. Mamá lleva al bebé a desayunar o cenar en familia, y también cocina al lado del niño.

Los suplementos pedagógicos se introducen de la siguiente manera:

  1. Mamá pone en su plato comida fresca, sabrosa y segura para bebés.
  2. El bebé se sienta en el regazo de mamá, sosteniendo su cuchara en el mango.
  3. Cuando la madre comienza a comer, el bebé comienza a mostrar interés en el contenido del plato de la madre.
  4. Tan pronto como el niño pequeño alcanza la comida, la madre trata al bebé con una micro dosis de uno de los productos. Así se llama una pequeña porción del tamaño de un grano de arroz o una cabeza de fósforo. Para productos líquidos, tal micro dosis es un sorbo.
  5. El bebé come el producto o lo escupe.
  6. Si al niño le gustó el plato, le dan hasta dos porciones microscópicas más del mismo plato.
  7. En un plazo de 3 a 5 días, el producto que desea puede seguir administrándose en una cantidad de no más de tres microdosis.
  8. Además, en ausencia de reacciones negativas del cuerpo del niño a un nuevo alimento, la cantidad del producto se incrementa a una cucharadita.

Reglas y principios

  • La introducción de alimentos complementarios pedagógicos no está sujeta a un calendario claro. El aspecto principal para el inicio de tales alimentos es la disposición de las migas a probar alimentos desconocidos.
  • La consistencia de los platos que un niño sabe no cambia. Los bebés reciben alimentos en la misma forma en que comen sus padres, en lugar de preparar puré de papas.
  • Para el niño no se prepara por separado. Para cumplir con este y los principios anteriores, la familia debe adherirse a una dieta saludable. En los platos de los padres deben ser platos de cereales, verduras, productos lácteos, carne, pescado. No debes ofrecerle al niño dulces, fritos, salchichas.
  • Hasta que el bebé ha aprendido a sostener una cuchara, recibe la comida del plato de los padres, sentado en el regazo de su madre. A partir de los 9 meses de edad, el bebé puede estar sentado en su silla, y la comida para él puede colocarse en su plato separado.
  • El bebé sigue amamantando. Si el niño es alimentado con una mezcla, entonces no se recomiendan suplementos pedagógicos. Uno de los objetivos de la introducción de suplementos pedagógicos es apoyar a HB durante un año o más. El niño, que está probando nuevos productos, recibe valiosos nutrientes de la leche materna y los lava con la comida del plato de un adulto.
  • Alentando el interés del karapuz por la comida, las migajas se enseñan simultáneamente sobre el comportamiento correcto en la mesa. No es necesario permitir que el niño se ponga feo en un plato. Si el bebé comienza a activarse, la madre debe retirar el plato o cubrirlo.
  • Al niño se le debe ofrecer comida que le interese. No debemos insistir en que el pequeño niño pruebe la comida que no le interesaba.
  • Si al niño realmente le gustó algún plato, entonces debe administrarse no más de 1-2 veces a la semana, para no interrumpir el proceso de salir con un niño de otra comida.

Señales de introducción inadecuada de alimentos complementarios

Las dificultades para familiarizarse con la comida de adultos son muchos bebés. En cuanto a la pedicura, concluyen que después de pruebas suficientemente exitosas y un buen apetito, el niño comienza a negarse a comer. Este es un signo seguro de comer en exceso, así que no lleve una miga con usted a la mesa durante unos días para resolver el problema. Si el niño en este momento nuevamente mostró interés en la comida de los padres, no vale la pena obstaculizar las migajas. Además, es deseable que el pequeño coma con apetito y muestre cómo le gustan los productos en el plato.

Opinión E. Komarovsky

El famoso pediatra no ve ningún daño en la prikorma pedagógica, pero tampoco lo considera útil. Komarovsky está seguro de que el conocimiento de los niños con verduras, carne, cereales, kéfir y otros productos se realiza mejor de acuerdo con la introducción tradicional de alimentos complementarios, que es más común y está respaldado por pediatras. El médico popular considera que este esquema es más seguro y conveniente, y peddorkorm se refiere a los medios de entretenimiento de los padres. Vea el siguiente video para más detalles.

¿Qué es una bomba de alimentos?

Desde los 4-6 meses de edad, se recomienda a los pediatras que introduzcan en la dieta de los niños alimentos complementarios. Hay dos conceptos de alimentos complementarios: pediátricos y pedagógicos. El interés creciente es causado por el pedicry como una continuación de la idea popular de la crianza natural hoy. Esta técnica se llama así porque la tarea principal no es alimentar al niño, sino enseñarle a usar los cubiertos, las reglas de comportamiento en la mesa, a masticar y el hecho de que puede obtener alimentos no solo del pecho de la madre.

Se debe entender: La tarea de los padres es despertar el interés alimentario, que está conectado en este momento con el deseo de las migajas de imitar a sus padres, y no en absoluto con la sensación de hambre.

Los suplementos pedagógicos son adecuados solo para bebés que son amamantados. Se supone que el sistema digestivo de un niño a cierta edad ya es capaz de producir enzimas que pueden digerir los alimentos que consume la madre.

Cuándo empezar a alimentar al bebé

No hace mucho tiempo, el señuelo comenzó a entrar a partir de la edad de 3-4 meses. Ahora los pediatras aconsejan no apresurarse, notando que hasta 6-8 meses el bebé recibe todas las sustancias necesarias de la leche materna. Además, hasta los 6 meses de edad, muchos bebés tienen el llamado reflejo de empuje, cuando empujan todo lo que va a la boca con la lengua.

Los partidarios de la alimentación natural aconsejaron comenzar a acostumbrar al niño a la comida tan pronto como se note la primera curiosidad de su parte en el contenido del plato de los padres. En algunos bebés, aparece en 6 meses, otros bebés de hasta 8 meses no quieren nada, excepto la leche materna. Por lo tanto, no existe un calendario claro para la introducción de alimentos complementarios en el enfoque pedagógico. El punto de partida es el momento en que el niño comienza a mostrar interés en la comida.

Debe comenzar con la preparación fisiológica del niño, que se expresa en lo siguiente:

  1. Capaz de sostener objetos en la mano, más o menos coordinar sus movimientos. Es decir, el bebé llevará una cuchara con comida a la boca.
  2. El niño hace un movimiento masticador de la mandíbula.
  3. Capaz de sentarse sin la ayuda de adultos, incluso si se apoya en el respaldo de una silla o almohada.
  4. Hay interés en los alimentos, es decir, el niño tira de las manos y trata de probar lo que hay en el plato de los padres.

La preparación del tracto digestivo para la introducción de alimentos puede determinarse por la forma en que reacciona el cuerpo. Si el niño tiene distensión abdominal, cólicos, dilución de la silla, vómitos, entonces vale la pena esperar un poco con la comida de adultos.

Principios básicos de los alimentos complementarios naturales.

Los suplementos pedagógicos no implican seguir los esquemas y la secuencia de la introducción de productos en la dieta del niño, como es el caso del sistema pediátrico. Puede comenzar con cualquier producto, incluso algunos a la vez. En primer lugar, el bebé debe estar interesado. Para hacer esto, uno de los padres sienta al niño con él en la mesa mientras come. El niño necesita preparar su pequeño plato, preferiblemente uno de plástico, y unas cuantas cucharas.

En primer lugar, la atención del bebé se dirigirá a la vajilla y cubiertos. Los estudiará, los tomará en sus manos, los comparará con los de su madre, los golpeará y los arrojará al piso. El plato de la madre debe estar de pie para que el niño no se acerque a ella, de lo contrario el contenido corre el riesgo de estar en el suelo. También es peligroso que el bebé pueda agarrar un pedazo grande y ponerlo en su boca.

Mamá comienza con un apetito por comer lo que está en su plato. Por ejemplo, panqueques con requesón para el desayuno, arroz con carne para el almuerzo y otros platos saludables. No hay necesidad de comer carne ahumada y otros alimentos poco saludables, porque no se le puede prohibir a un niño que pruebe lo que sus padres tienen en un plato cuando usa alimentos pedimentarios, debe obtener todo lo que le interesa.

Tan pronto como el niño estire los brazos hacia la comida que usa mamá, puede intentarlo un poco. Por ejemplo, pellizcar una microdosis de un panqueque, dar unos granos de queso cottage, un par de arroz. Microdosis es un concepto convencional, que implica un pedazo de alimento que se ajusta entre las yemas de los dedos de un adulto. Algunos definen este concepto como una pieza igual al tamaño de un guisante. Para los productos líquidos, un sorbo de un niño debe considerarse una micro dosis.

Se le permite probar hasta tres micro dosis del producto que le gusta a su bebé a la vez. Cada día aumenta la dosis, y si el niño sigue mostrando interés en este producto durante 5 a 7 días, entonces al final de la semana la micro dosis aumenta a 1 cucharadita.

Después de un tiempo, una comida completa reemplaza una comida: desayuno o almuerzo. Lavar al bebé será la leche de mi madre, no debes destetarlo: ayuda a desarrollar enzimas que pueden digerir la comida de adultos.

Es importante Es necesario mantener el interés del niño por la comida, al hecho de que quiere probar diferentes platos. El niño no debe comer en exceso, de lo contrario su interés en este tipo de producto desaparecerá. Por lo tanto, si después de 3-4 cucharaditas el bebé no está lleno y pide más, puede intentarlo de otra manera.

Desde muy temprana edad, el niño está acostumbrado a los alimentos sólidos: trozos de zanahoria, manzana, calabacín. Algunos padres le dan a los panecillos del bebé, migas de pan. Al mismo tiempo, es necesario asegurarse de que la miga no se ahogue, si de repente logra morder una pieza demasiado grande para él.

Si en la mesa el niño no muestra interés por la comida, y solo se dedica a estudiar los cubiertos u otras cosas interesantes para él, esto significa que aún no tiene interés en la comida, lo que significa que es demasiado pronto para introducir la comida. No apresures las cosas. Puede continuar llevando al niño con usted a la mesa o esperar una o dos semanas e intentarlo de nuevo.

Pros y contras de los alimentos complementarios pedagógicos.

Lograr que el bebé coma es un proceso natural. El propio niño muestra interés y elige un producto según su gusto y deseo, no hay imposición de cierto tipo, como ocurre en el sistema pediátrico. Otras ventajas son obvias:

  1. С малого возраста ребенок усваивает традиции семьи, учится есть самостоятельно, пользоваться столовыми приборами.
  2. No es necesario comprar puré de papas ya preparadas, que son caras, ni preparar platos separados para el niño. El bebé inmediatamente comienza a comer lo que comen sus padres.
  3. El desarrollo de los alimentos se produce sin perjuicio de la lactancia materna.
  4. El niño aprende a masticar en cuanto aparece el primer contacto con la comida. Muchos niños, acostumbrados a hacer puré de alimentos, durante mucho tiempo no pueden aprender a masticar.
  5. Con este enfoque, los problemas con el apetito en los niños, por regla general, no surgen.

Vale la pena señalar las desventajas de tal sistema. En primer lugar, muchas personas están confundidas de que este método no tiene fundamento científico. Aquí los partidarios citan la experiencia de siglos de antigüedad de los antepasados ​​que nunca cocinaron por separado para los bebés, sino que los alimentaron de la mesa común.

Atencion Dado que la preparación de alimentos no implica la introducción de alimentos de puré, sino que al mismo tiempo sus piezas, incluso las más pequeñas, el niño puede ahogarse con ellas por primera vez.

Encontrar el producto al que se produjo la reacción, una alergia o un trastorno en las heces, es bastante difícil. Por otro lado, con el método natural, el llamado principio de "entrenamiento de alérgenos". Por lo tanto, si el bebé solo tiene las mejillas enrojecidas o aparece una pequeña erupción, no cancele la alimentación de pedicoterapia, y continúe administrando micro dosis de los productos previamente introducidos. Solo en el caso de trastornos graves o dermatitis supurante, se eliminan los productos alergénicos. Si la reacción no desaparece, cancele completamente y en un mes vuelven a comenzar.

La comida familiar debe ser correcta, equilibrada, excluyendo todos los condimentos abandonados, fritos, ahumados, salados, picantes. Para muchas familias, esto se convierte en un menos definitorio. Cocinar a la madre y al bebé por separado no será una salida, porque pedalear alimentos implica aprender las tradiciones de la familia y compartir la mesa de forma estricta.

Opinión del Dr. Komarovsky

E. O. Komarovsky considera que la alimentación natural es completamente segura, pero "inútil" por la noción de madres modernas, "una de las formas de entretener a los padres". Llama la atención sobre el hecho de que empezaron a hablar sobre este sistema solo cuando la alimentación con auto-radiación se puso de moda. Anteriormente, nadie había pensado nunca en tales técnicas, porque existía un "sistema conveniente y seguro de alimentación normal".

Es bastante difícil, señala Komarovsky, imaginar cómo el niño come "algunas microdosis". En general, él cree que los suplementos pedagógicos fueron acuñados como otro truco de los padres cuyos hijos rechazan la comida normal.

Suplementos pedagógicos: ¿qué es y qué come?

Los principios de los alimentos pedagógicos nos llegaron desde el oeste. Fue allí donde los partidarios de la teoría de la "alimentación a pedido" plantearon la hipótesis de que en tiempos primitivos, cuando los conceptos de medicina y alimentos complementarios pediátricos no existían todavía, los bebés de alguna manera aprendían a comer y nadie desarrollaba raciones para ellos o introducía ciertos productos. En otras palabras, hubo un proceso evolutivo natural, cuando el bebé se convirtió en una persona, absorbiendo los alimentos de la "mesa común".

Hoy en día, no todo es tan crítico, pero la base de la alimentación complementaria pedagógica es la siguiente: un niño es introducido a una nueva comida "adulta" de una mesa común. A un niño que ha cumplido seis meses o más se le ofrecen micro dosis de comida con el plato de su madre y su padre. Microdosis, es aproximadamente:

  • dos granos de arroz,
  • media cucharadita
  • pellizcar

Para una comida se permite probar un máximo de tres productos diferentes. Lo principal no es forzar al bebé, sino ofrecerlo, de modo que tenga interés en la comida.
Es un error llamar comida como comida complementaria, ya que el pequeño no come, pero solo se familiariza con la comida de los adultos. La principal fuente de energía para él, como antes, sigue siendo la leche materna o los alimentos para bebés. Si durante este período, la madre nota interrupciones en la aparición de la leche materna (esto sucede cuando el niño comienza a comer alimentos complementarios), le recomendamos que utilice los consejos del artículo: "Cómo aumentar la lactancia".

Conceptos básicos de los alimentos complementarios pedagógicos y cuál es su significado?

Como se mencionó anteriormente, los suplementos pedagógicos son un entrenamiento natural para la comida "adulta". En consecuencia, no es necesario moler los alimentos para las migajas en una licuadora o limpiar a través de un tamiz. Al ofrecerle a un nuevo bebé consistencia de alimentos sólidos, obsérvelo. Definitivamente intentará vivir su microdosis. Al mismo tiempo mirará a los demás, y tratará de repetir sus acciones. Gracias a esta escuela, los niños aprenden rápidamente a usar los cubiertos por su cuenta. Esto sucede mucho antes que en los niños que fueron alimentados con una cuchara.

Además, los suplementos pedagógicos incluyen la inculcación de preferencias de sabor específicamente para la cocina que está "en uso" en esta familia en particular. Aquellos que promueven activamente este tipo de alimentos para niños, argumentan la adicción positiva a la cocina, el hecho de que no tiene sentido enseñar al bebé a comer de la tienda en frascos para niños, porque en el futuro todavía no lo tendrá siempre.

Además, tenga en cuenta que las verduras y frutas para niños en frascos tienen una vida útil de hasta seis meses o más. ¿Tienes tantas verduras y frutas frescas en casa? Ahora piense si alimentar a su bebé con tal nutrición para los niños.

¿"Interés alimentario" o cuando el bebé está listo para familiarizarse con el suplemento?

La noción establecida de cebo alimenticio ha existido durante mucho tiempo, pero no todos los padres jóvenes saben qué significa y cómo se manifiesta en un bebé. La principal manifestación de interés en los alimentos es el interés en los alimentos y todo lo relacionado con ellos. En otras palabras, el bebé debe querer obtener un pedazo que desaparece en la boca de la madre o el padre. Él observa el movimiento de la comida, lo estira, incluso lo exige. Un interés tan saludable en los alimentos es el impulso para el comienzo de los alimentos complementarios. El desarrollo de tal interés es una garantía de buen apetito en el futuro. Si no hay interés en los alimentos, y la mamá comienza a meter comida inusual en una miga, entonces es muy posible que abandone completamente cualquier producto, excepto la leche materna y la mezcla.

¿Cuándo debe administrarse el suplemento?

Con respecto al desarrollo físico, el medicamento establece el término para la introducción de alimentos complementarios en seis meses. Pero esto no significa que el bebé haya "golpeado" 6 meses hoy, y mañana mamá ya metió un calabacín en él. Todos los niños son individuales y cada uno de ellos madura sistemas enzimáticos responsables de la digestión de los alimentos "adultos" en un período determinado. Es después de su maduración que aparece el interés alimentario.

Entonces, considere los signos que indican que el bebé está listo para familiarizarse con los suplementos pedagógicos:

  1. Por supuesto, la maduración fisiológica es lo primero, por lo que es mejor introducir un nuevo alimento después de los 6 meses completos.
  2. Además, una condición indispensable por parte del desarrollo físico es la capacidad de sentarse. En otra pose, comer es indeseable.
  3. Presencia obligatoria de interés alimentario en las acciones que se producen en la mesa de "adultos".
  4. La realización de que la comida debe ir en la boca. No importa que ella llegue allí no la primera vez, lo principal es que hay una noción de que necesita ser empujada.
  5. Falta de un reflejo de expulsión del recién nacido acompañante hasta 5-7 meses.

¿Cuándo es el mejor momento para atraerlo?

Hay una serie de condiciones que, incluso con un interés estable en los alimentos y el cumplimiento de todos los signos anteriores de preparación, es mejor posponer la familiarización con los alimentos. Aquí están las condiciones:

  1. El niño está enfermo. Durante este período, solo necesita la leche de la madre, que hasta 7 a 9 meses sirve de inmunidad para el bebé.
  2. Hubo un cambio de escenario. Esto puede ser una mudanza, la aparición de “novatos” en la familia, reparaciones, la ausencia de una madre debido a ir a trabajar, etc. Después de tal evento, espere una semana, dos, y solo entonces comience a familiarizar a su hijo con una nueva comida.
  3. Cuando se cortan los dientes. Este período es bastante doloroso para el bebé y el nuevo alimento no es interesante ahora. En este momento, la temperatura del bebé puede elevarse, aparecerá diarrea. No moleste la miga, espere hasta que aparezcan los primeros dientes blancos y solo entonces comience a alimentarse. Cómo ayudar a su niño en este período, lea el artículo: "Los síntomas de la dentición y el dolor de las encías en los niños".

Suplementos pedagógicos y sus reglas básicas.

1. El niño en la mesa. Cuando los padres jóvenes se sientan a comer, el bebé debe llevarse con ellos. La alimentación pedagógica implica el desarrollo del interés, y sólo entonces el hecho de salir. Inicialmente, ponga al bebé en su regazo y déle una cuchara para examinarlo. Deje que el niño observe cómo, con la ayuda de los cubiertos, los trozos de comida del plato desaparecen de la boca de la madre. Después de que él pide (extiende sus manos, trata de recoger), uno puede darle la primera microdosis del plato de su madre.

2. Como se escribió anteriormente, a la vez, no más de tres micro dosis. De estas tres dosis, puede dar dos productos ya conocidos (productos que ya se han probado anteriormente) y uno nuevo aún "inexplorado". En el día, puede familiarizar a Karapuz con un solo producto.

3. Enseñe a su hijo las reglas de comportamiento en la mesa. Explique por qué necesita cubiertos, que no puede jugar con la comida. Entrena a tu bebé para limpiar los alimentos. En los casos en los que dispersa o derrama algo, debe eliminar todo inmediatamente, lo que indica que debe comer en una mesa limpia.

4. Incremento de las micro dosis. Prikorm pedagógica, no es solo microdosis. Incrementar gradualmente la micro dosis a partir de 4 semanas de alimentos complementarios pedagógicos. Después de dos meses, es posible administrar una microdosis de karapuzu que hará 1–2 cucharaditas. Tales dosis se aplican a los platos que previamente había comido activamente. Los nuevos platos, como antes, se miden con granos de arroz y pellizcos. Después de 6–8 meses de alimentación pedagógica, cuando el niño tiene más de un año, se le transfiere completamente a la mesa común.

5. Los platos correctos. Si elige familiaridad pedagógica con los platos, entonces deben ser los correctos de los alimentos saludables y saludables. La salchicha ahumada y el arenque, las papas fritas y otros productos "incorrectos" deben decir que no. Después de todo, de su plato tendrá un bebé. Seguir las reglas de nutrición para madres lactantes. Encontrarán en el artículo: "Lo que se puede comer madre lactante".

¡No es una tarea fácil! ¿Qué elegir: suplementos pedagógicos o pediátricos?

Las madres modernas son bastante difíciles de determinar la elección de alimentos complementarios. Por que

En primer lugar, todos crecimos con alimentos pediátricos, y fue desarrollado por especialistas (personas inteligentes) que saben mucho sobre temas de salud.

En segundo lugar, hay una parte de significado inteligente en la teoría de los alimentos complementarios pedagógicos, ya que fue la evolución la que llevó a la humanidad a la línea en la que estamos ahora. Y de todos modos, las personas que vivían en esos tiempos eran mucho más saludables que nosotros. Y la inmunidad y los fundamentos de la salud se establecen en la infancia.

Los pros y los contras están en ambos tipos de familiaridad con la comida. Así, por ejemplo, un familiarizado con el uso del método pedagógico puede causar alergias o incluso dermatitis atópica en un niño. Y mamá no sabrá por qué sucedió tal desgracia. Puede aprender los síntomas de las reacciones alérgicas en el artículo: "¿Cómo se manifiesta la alergia en los niños?" A su vez, los alimentos complementarios pediátricos pueden llevar al abandono completo de ciertos alimentos o causar pancreatitis en un cuerpo sano. Puede leer sobre sus síntomas en el artículo: "Síntomas de pancreatitis en niños y métodos de tratamiento".

Para afirmar que los suplementos pedagógicos son peores que los pediátricos, probablemente, solo un pediatra, con principios establecidos, que no confía en las innovaciones no verificadas en el desarrollo de la cultura nutricional, puede aceptarlo. Las madres también tienen que elegir de forma independiente el camino por el cual llevará a su bebé al mundo de los descubrimientos gastronómicos, los nuevos gustos y las impresiones.

Señuelo pedagógico: ¿qué es?

Muchas madres jóvenes se sienten perdidas por la abundancia de todo tipo de recomendaciones y consejos sobre la alimentación de un bebé. Tome al menos un suplemento pedagógico al amamantar. Al escuchar este nombre casi científico, algunas madres solo se encogen de hombros con desconcierto, otras se apresuran a estudiar las opiniones de expertos con autoridad y sus recomendaciones. Y solo unos pocos saben que esta técnica fue utilizada por la humanidad casi desde la antigüedad.

Entonces, ¿qué es: suplementos pedagógicos? Hoy en día, la llamada alternativa a los alimentos pediátricos tradicionales. Con este método de alimentar al bebé, no es necesario preparar para él una comida especial, a menudo molida, o comprar comida para bebés en frascos. Debido a esto, se ahorra tiempo y dinero, y el bebé se incluye inmediatamente en el estilo de vida tradicional de la familia, comiendo en la misma mesa con adultos. Al mismo tiempo, enfatizamos una vez más que esta técnica es adecuada solo para bebés que son amamantados.

¿Cuándo y dónde empezar a alimentarme?

A medida que crece, el bebé comienza a mostrar interés en todo lo que lo rodea, incluido el hecho de que los miembros adultos de la familia comen. Expertos y madres atentas notan que el interés alimentario en las migajas puede manifestarse tan pronto como en 3-4 meses. Es muy importante no perderse este momento, sino por el contrario, apoyar tales deseos del niño en todas las formas posibles. En el futuro, tendrá un buen apetito y mamá no tendrá problemas que alimentar al bebé.

¿Cómo iniciar un señuelo pedagógico? Comience a llevar regularmente al bebé a la cocina, déjelo asistir a los desayunos y almuerzos familiares, sentado en el regazo de su madre, sosteniendo una cuchara en el mango.

Para determinar la preparación del bebé para reunirse con nuevos alimentos para él, puede incluir las siguientes características:

  • el niño sostiene con confianza los objetos en sus manos, se lleva la palma de la mano a la boca, muestra interés en lo que comen los adultos, se acerca al plato de su madre, trata de llevar la comida que contiene, le gusta estar en la mesa con los adultos,
  • El bebé no saca de la boca los trozos de comida que ofrece la madre, sino que trata de masticar las encías, aunque esto dista mucho de ser inmediato,
  • el niño no tiene reacciones alérgicas a nuevos productos y su sistema digestivo funciona normalmente.

Por lo general, todos estos signos se observan en bebés de 6 a 7 meses de edad, es desde esta edad que la Organización Mundial de la Salud recomienda comenzar a alimentar a los niños. Por lo tanto, no es necesario darse prisa con el pedal de alimentación. Hasta los 6 meses, todo lo necesario para el desarrollo completo del bebé se recibe de la leche materna, siempre que se produzca lo suficiente.

Aquí es cómo se ve aproximadamente la tecnología del primer conocido de un bebé con un nuevo alimento:

  • Mamá va a desayunar. En frente de ella hay un plato con productos sabrosos y saludables sobre la mesa. Puede ser requesón, pan, verduras hervidas.
  • El bebé está en brazos de mamá, sosteniendo su cuchara. Al principio, el bebé está completamente ocupado con los cubiertos, luego le interesa el plato de su madre y su contenido, y observa a su madre desayunar.
  • Antojo de bebé por la comida. En este momento, se le ofrece al bebé una microdosis del producto que le interesa. Esto es literalmente una porción escasa del producto, el tamaño de un grano de arroz o una cabeza de cerilla.
  • El niño está probando comida. No es necesario que el niño coma un producto nuevo, es suficiente que haya sentido su gusto, lo que significa que el primer contacto tuvo lugar.
  • El niño pide suplementos. Es posible, habiendo probado una nueva comida, el bebé pedirá más. En este caso, puede darle 1-2 microdosis del producto por comida.

Recuerde que el propósito de los alimentos complementarios pedagógicos es la formación de un interés estable en los alimentos en un bebé, no su saciedad. ¡No intente forzar la alimentación del bebé! Forma el interés del bebé en la comida gradualmente. Desde una edad temprana, enséñele las reglas de comportamiento en la mesa, inculque una cultura de alimentación saludable.

Puntos positivos y negativos.

Al igual que con cualquier técnica, los suplementos pedagógicos tienen sus puntos positivos y negativos.

Entre las ventajas de la técnica se encuentran las siguientes:

  1. Los reflejos de masticación y deglución son dominados por el bebé lo suficientemente rápido. Además, el niño copia el comportamiento de los adultos en la mesa y aprende a manejar la vajilla con confianza (por ahora esto es una cuchara) y el comportamiento cultural.
  2. En el futuro, estos niños no tienen problemas con el apetito, y si la mamá hizo todo bien, entonces no habrá rechazo de la comida. El bebé comerá con placer, sin persuasión ni entretenimiento durante la alimentación.
  3. La lactancia materna con esta técnica sigue siendo la principal en la dieta del niño, al menos hasta un año.
  4. La adaptación a una dieta adulta es rápida e indolora.
  5. Aproximadamente a los 9-10 meses, la madre puede dejar fácilmente al niño al cuidado de su abuela o niñera, no tendrán problemas con la comida del bebé.

En cuanto a los menos, no hay tantos y, afortunadamente, todos son temporales. Entonces, qué dificultades pueden surgir:

  1. Al principio, el bebé empujará los pedazos de comida con la lengua. Él puede tener una tos. ¿Cómo arreglar la situación? ¡No se asuste! Tal vez los pedazos de comida son excelentes para el bebé, y él simplemente no ha aprendido aún a masticarlo y tragarlo.
  2. Las reacciones alérgicas a los nuevos productos son bastante probables, es importante averiguar qué reacciona negativamente el pequeño y excluir este producto de su dieta.
  3. Todos los niños se ensucian en la mesa, tratando de jugar con la comida. Estos son fenómenos naturales, lo principal es no estar nervioso.

Entonces, decidiste practicar la alimentación. El bebé comerá en la misma mesa junto con su padre y su madre, lo que significa que la comida familiar debe ser de alta calidad y saludable: no hay alimentos de conveniencia, carnes ahumadas, alimentos picantes y fritos. Питайтесь правильно, переходите на здоровое питание!

Мнение доктора Е. Комаровского

Мнение известного педиатра Е. О. Комаровского не противоречит концепции введения прикорма, которой придерживается Всемирная Организация Здравоохранения. Комаровский считает, что до шестимесячного возраста нет необходимости вводить в рацион крохи «взрослую» еду. Y las recomendaciones del médico con respecto a la introducción de nuevos productos cumplen con el esquema de alimentación complementaria pediátrica tradicional.

Sin embargo, un pediatra de buena reputación permite el uso de la alimentación pedagógica, si es conveniente para un niño específico y su familia. Sin embargo, después de un año, la leche materna debe entrar en la categoría de un aditivo alimentario útil en la dieta del bebé, y su base debe ser productos saludables y de alta calidad.

Pedagógico o pediátrico. ¿Qué elegir?

Los bebés en pedpkorm alimentados con biberón no son adecuados, porque la tarea de la técnica es mantener la lactancia materna durante un máximo de 1-1.5 años. Por lo tanto, el bebé obtiene sustancias valiosas y vitaminas de la leche materna, así como las enzimas necesarias para la absorción completa de nuevos alimentos. En mezclas adaptadas, no existen tales enzimas. Por lo tanto, solo se recomiendan suplementos pediátricos artificiales para niños istmicos, en los cuales se introducen nuevos productos en la dieta de los niños de acuerdo con las normas de edad.

Además, los suplementos pedagógicos no deben utilizarse para niños débiles, niños con alergias y problemas digestivos. Tales niños son alimentados de acuerdo con las recomendaciones de los doctores.

La tabla de alimentos complementarios le ayudará con la introducción de nuevos productos en la dieta de las migajas.

¿Qué debo buscar?

Se presta especial atención al concepto de alimentos complementarios pedagógicos para los niños que son propensos a las alergias. Debido al hecho de que el sistema digestivo del niño aún no ha madurado completamente, la sensibilidad a los alimentos en los niños aumenta y, por lo tanto, las reacciones alérgicas ocurren con bastante frecuencia y sin ninguna razón aparente.

Por lo tanto, un ligero enrojecimiento de las mejillas del bebé no es una razón para entrar en pánico cuando se introducen nuevos productos en su menú. Si la situación empeora, se recomienda eliminar completamente los posibles alérgenos de la dieta. Se recomienda rechazar el método practicado de alimentación complementaria si los síntomas alarmantes aumentan incluso con una dieta hipoalergénica.

Pin
Send
Share
Send
Send